土木与管理学院互金231班何翔宇于2026年1月4日至1月9日完成互联网金融主题《新金融》阅读实践，以笔墨沉淀专业认知，用思考锚定成长方向。何翔宇围绕三方面内容展开实践与思考：一是沉浸式阅读专业书籍，系统学习互联网金融核心理论、行业动态及实践案例，构建扎实的知识体系；二是学思结合，将书本知识与课堂所学、行业趋势相联系，深化对专业领域的理解，明确个人发展方向；三是对未来职业发展的期许，立志成为具备专业素养...
土木与管理学院互金251班银怡婷于2026年1月9日重返母校——集贤县第四中学，通过PPT演示的形式，向学弟学妹们宣传齐齐哈尔工程学院。宣讲中，银怡婷用生动有趣的语言，详细解析了自身专业的优势，也全面介绍了齐齐哈尔工程学院的办学特色、学科布局与校园文化。从丰富多彩的社团活动、独具特色的体育课程，到广阔多元的升学就业前景一一分享。银怡婷还重点解读了学校“中而至庸，和而不同”的办学理念，以及梦蝶钢塑、行知桥...
1月5日-9日，土木与管理学院申秀文小组开展“阅读提升，AI塑性”线上阅读分享活动，围绕《财务管税》《税务筹划与财务风险管控》《大钱细思》等书籍展开深入交流。小组组长申秀文分享了《财务管税》。告别课本上枯燥的条文罗列，深入研读财税管控相关内容后，她才真切意识到：这项工作绝非简单的“管账”，而是以合规为底线、以细节为抓手，为企业筑牢风险屏障、挖掘效益空间的核心抓手，更是我们财务学子未来从业的必备硬实力...
土木与管理学院互金251班李钰涵于2026年1月7日回访母校，以座谈会的形式分享学习经验以及齐齐哈尔工程学院的优秀教学资源。分享过程中，李钰涵结合自身高中备考与大学学习的真实经历，向学弟学妹们拆解了高考学习效率提升的实用方法与技巧，针对大家提出的问题逐一解答，化解学弟学妹们的焦虑。同时，围绕齐齐哈尔工程学院的办学特色展开介绍，重点讲解了学校国际标准冰上运动馆、温泉游泳馆、体育馆等优质文体设施，展示了学校...
土木与管理学院互金241班曹珍珍于2026年1月6日至8日居家阅读《呐喊·彷徨》这部百年经典，结合自己的专业所学为社会实践学期增添色彩。曹珍珍以鲁迅“铁屋子”的著名论断为切入点，深入剖析了《呐喊·彷徨》的精神内核。她重点分析了多篇经典作品的叙事技巧、叙事结构、人物塑造手法及核心主题思想，结合近代文学史资料，了解了这些作品在当时社会背景下的开创性意义，并尝试解读其对当代社会的现实启示。曹珍珍表示，此次深度...
为贴合“我的符号我做主”实践主题，土木与管理学院土木232班周文杰将人文社科类书籍的阅读感悟与土木工程专业特色深度结合，于1月9日完成了校园及土木工程专业吉祥物的创意设计。 本次设计参考维克多·帕帕奈克《为真实的世界设计》，将“以人为本”“回归本真”的设计理念融入吉祥物，注重吉祥物的亲和力、情感连接与文化内涵，避免过度装饰，追求简约而富有深意的造型。及秋山利辉《匠人精神》先德行，后技能，一流匠人“...
土木与管理学院刘鹤然小组于1月8日下午重返高中母校开展回访交流活动。 组长土木232班刘鹤然回访母校五常市第二中学和土木232班于志恒回访母校音德尔第一中学，介绍了学校的办学特色、还有自身的成长经历以及近年来的人才培养成果。高中母校的老师们对此次回访活动给予高度评价，认为为在校学生提供了宝贵的经验参考。 土木232班刘博涛同学回访母校肇东市第二中学南校以“土木人的成长与逐梦”为主题，结合自身在大学的学习经...
在社会实践学期，财管221班彭湃深入研读《公司理财》，系统掌握资本预算、融资决策、营运资本管理等核心理论，明晰财务管理工作中资本运作、数据核算与风险分析的专业准则；《智能管理会计：全面赋能业财融合的实战指南》则为设计提供了新的视角，书中数字化时代管理会计创新、业财融合实践、大数据财务分析与智能管控等内容，为吉祥物工科元素的植入与专业场景的具象化设计奠定了理论基础。跨学科的知识储备，成为此次形象设计...
在社会实践学期中，宋信杰阅读了《财务报表分析从入门到精通》，本书以图表结合、案例示范的形式，拆解了财务报表的构成逻辑与分析方法。通过阅读，宋信杰认识到财务报表并非单纯的数字罗列，而是财务工作者传递企业经营信息的标准化符号。《会计出纳做账纳税申报财务岗位实用手册》这本书聚焦财务实操，梳理了会计做账、纳税申报、出纳工作的全流程规范。从中可以理解到：在财务的实操中，记账凭证、算盘、税务报表等是财务岗...
1月8日，土木与管理学院造价251赵金浩阅读《商品砂浆的研究》与《政治学原理》，为专业学习与通识积累拓宽思路。 《商品砂浆的研究》聚焦材料配比、性能优化等工科知识，其严谨的实验逻辑与数据论证思维，契合专业课程实践要求，助力筑牢学科基础。《政治学原理》从宏观视角解析社会治理、权力运行逻辑，补足通识教育短板，培养多元思考维度。理工与社科的跨界阅读，让赵金浩领悟到专业精进需扎根实践、视野拓展仰仗通识积累，...