为全面总结本学期社会实践成果、促进经验交流，土木与管理学院土木23级、土木(专升本二年制F）251班3月6日下午5点在2#2105召开社会实践学期总结暨小组组长分享交流会。会议由辅导员王丽伟主持，社会实践各小组组长参会，围绕本学期五大实践项目复盘收获、分享经验，推动实践成果转化为专业学习动力。社会实践学期，51个小组推进五大实践项目，在实践中提升本领与素养。交流会上，土木233班的田也沣针对实践手册内新媒体相关项目...
为帮助学生快速调整状态、回归学习节奏，明确新学期发展目标，2026年3月3日，土木与管理学院土木工程、智能建造专业25级召开“收心归位、聚力起航”开学第一课主题班会。各班班主任主持会议，全体同学参会。班会伊始，辅导员孙烔全面总结上学期班级学习情况，肯定课堂表现、学风建设与专业实践成果，同时梳理学业短板、考勤纪律、学习习惯等问题，提出针对性改进建议。结合土木与智能建造专业特点，强调夯实专业基础、提升实践...
3月2日，土木与管理学院辅导员于敦续召开社会实践学期总结会，土木专升本二年制251班全体学生参加会议。辅导员于敦续老师对同学们积极参与社会调研、志愿服务、回访母校等实践活动给予肯定并指出，大家在实践中主动把课堂知识与社会实际相结合，展现了新时代大学生的责任担当与良好风貌，实践过程真实、收获扎实、成效务实。对在社会实践学期中表现突出的同学进行了表扬,希望其他同学以被表扬的同学为榜样,无论做什么都要认真...
3月2日，土木与管理学院财务管理24、25级召开社会实践学期总结会，会议由辅导员刘娜主持。实践期间、各实践小组根据学院统一安排，主动响应、积极部署，结合实际情况，围绕企业调研、书籍阅读、志愿服务、母校回访、校园文化宣传以及“五育”培训等方向开展社会实践活动。此次社会实践学期意在引导同学们了解社会、深入基层、关注热点，在实践中探索现实问题，形成扎实丰富的社会实践成果。会上，社会实践代表们交流了他们在实...
寒来暑往，时光荏苒，为期数周的寒假社会实践活动已圆满落下帷幕。互联网金融专业在二号教学区1401教室召开社会实践学期总结大会。本次会议由互联网金融辅导员刘天缘主持，互联网金融专业全体学生参加。刘天缘讲述同学们的实践成果实践中，同学们在志愿服务中传递温暖，在专业实习与社会调研中锤炼本领，在乡村振兴和文化传承中贡献力量，将课堂理论与社会实际深度结合。刘天缘表示，此次实践不仅提升了同学们的沟通、协作与问...
为总结社会实践成果、促进经验交流，土木与管理学院工程造价251班、工程管理251班于3月2日下午5点在2#1301召开社会实践学期总结会，由辅导员李慧敏主持，全体同学参会，围绕相关实践项目复盘收获、衔接专业学习。 本学期两个班级组建20个实践小组，推进五大必修项目，同学们在实践中锤炼素养。交流会上，同学们积极分享实践经验、探讨难点，李慧敏肯定了大家的表现，同时指出实践方案、实操规范等方面的不足，并提出手册填写、...
为系统梳理社会实践学期成果，总结实践经验、查摆问题不足，引导学生在实践中增长才干、锤炼品格，3月2日，财管23级利用早自习时间在2号教学区教学教室召开社会实践学期总结会，会议由财管23级辅导员李娆主持，全体参与社会实践学期学生参会。 会上，李娆全面回顾了本学期社会实践开展情况，对同学们积极参与社会调研、志愿服务、回访母校等实践活动给予充分肯定。她指出，大家在实践中主动走出校园、深入基层，把课堂知识与社...
为护航土木工程专业2026届毕业生顺利完成毕业论文（设计）、严守学术诚信与校规校纪，压实家校协同育人责任，辅导员刘子豪于2月27日召开2025-2026学年第二学期云班会暨云家长会。会议由辅导员刘子豪主持，土木2022级、专升本（二年制）2024级 全体学生与家长线上参会，会议聚焦毕业资格、学位授予、毕业论文学术规范、校纪校规红线、返校要求等关键事项进行专项解读。会议开始，辅导员刘子豪重点围绕2026届毕业生毕业要求展开，...
春启新程，共育同行。为推进“三全育人”，复盘上学期学生学业成效，部署新学期工作，搭建家校协同育人桥梁，2026年2月27日，土木与管理学院土木工程专业普本2023级、专升本F251班召开2025-2026学年第二学期云班会暨云家长会。会议由辅导员王丽伟主持，专业长钟美慧、全体学生及家长线上参会。本次云端家长会以精心制作的校园视频为生动切入点，带领家长们“云”游我校北区，全方位介绍了北区的整体建设规划与最新进展，直观展...
为搭建家校沟通桥梁，明确新学期学习要求，凝聚家校育人合力，2月26日，土木与管理学院辅导员宋雪微老师主持召开2025-2026学年度第二学期云班会暨云家长会。风景园林专业22级、工程管理专业22级、23级、24级全体学生、专业长、生涯导师、家长参会。 会议伊始，宋老师介绍了学校的发展情况，总结了上一学期学生的整体表现，肯定了学生集体荣誉感强、同学间团结互助的良好风貌，同时也指出部分学生存在学习效率低、自控能力弱、课...